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中学生写作如何应用语言形貌法形貌人物和描画人物性格(附例文)
时间:2021-07-25 01:32 点击次数:
本文摘要:语言形貌法是形貌人物技巧之一,通过对人物语言的形貌来描画人物性格。语言是人的思想、性格、心理运动的体现,它必须切合人物的身份、职位、习惯、年事等,使读者听其言、见其人、知其心。差别的人物有差别的语言,同一人物在差别的时间、所在、情景下,由于情绪、性格的变化,其语言也有差异。一、怎样写好人物的语言呢?让我们先来读读下面几段话:1.妈妈俯下身子,轻声对我说:“刚盛的饭菜很烫,小心点儿,别烫着手,啊!”2. “不!我要!我要!我就要!”表妹跺着脚大叫起来。

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语言形貌法是形貌人物技巧之一,通过对人物语言的形貌来描画人物性格。语言是人的思想、性格、心理运动的体现,它必须切合人物的身份、职位、习惯、年事等,使读者听其言、见其人、知其心。差别的人物有差别的语言,同一人物在差别的时间、所在、情景下,由于情绪、性格的变化,其语言也有差异。一、怎样写好人物的语言呢?让我们先来读读下面几段话:1.妈妈俯下身子,轻声对我说:“刚盛的饭菜很烫,小心点儿,别烫着手,啊!”2. “不!我要!我要!我就要!”表妹跺着脚大叫起来。

3.“真对不起,失陪了。”李叔叔神情焦虑地对我们说,“适才医院里来了个急诊病人,我得马上去处置惩罚一下。” 4.“你这老头子,又要疯。

这像啥样?叫外人笑话。”读了这几段话,你是否意会到了语言形貌的方法?下面老师教你几招:绝招一:什么人说什么话俗话说:“什么树开什么花,什么人说什么话。

”人物的年事、身份、性格差别,他们说话的特点也就差别。好比从第4段话中,我们可以猜出说话的人是位老奶奶。所以,语言形貌时要做到写谁像谁,把人物的特点写出来。

绝招二:小小话语见精神写好人物的语言,可以生动形象地展现人物的精神面目。好比从第3段话中,我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生,他急病人所急,想病人所想。我们作文时就要注意写好能够体现人物思想品质的话语,让“语言”说话。

绝招三:形貌宜短不宜长许多同学形貌人物语言时,总喜欢让人物说大段大段的话。这样一来,文章就显得不够精练。我们要学会对人物的语言举行加工,选择重点的话语来写,而且写起来的句子最好不要太长。

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绝招四:灵活变化利益多一小我私家说话时,总要泛起相应的心情与行动,把它们形貌出来,可以增强表达效果。另外,为了使形貌越发生动生动,可以灵活使用差别的表达形式,如提示语在前,提示语在后,还可以把提示语放在人物说的话中间。固然,如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话,也可以把提示语省略。下面是某一学生的语言形貌。

门被打碎了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说“谁踢坏的?” 捣乱鬼董小天说:“没瞥见。

” 旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。” 董小天不认可。老师说:“别吵了,另有谁瞥见的?” “没瞥见。

”李星说。这段形貌显得单调乏味。如果加上切合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音。

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同时添上,说话时他们相应的心情和行动,就会增强对话的表达效果。下面就在这两方面下了功夫,效果大不相同。门被打碎了,开了一个篮球大的窟窿。

班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?” 捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,有没有人叫我看好? 旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。

” 谁人捣乱鬼脚一跺:“我说你这个小丫头,别白昼说梦呓!你小心点,不要诬陷好人!” “我才不瞎说呢,大家都瞥见的。你凭什么,做了坏事,还要狡辩。” 老师说:“别吵了,另有谁瞥见的?” “我,……没瞥见。”李星使劲地咽了一口水,神情模糊。

这段话,就把几个差别人的思想境界以及性格特点活龙活现地描画出来。捣乱鬼无事生非,惟恐天下不乱。高芳芳对不良行为敢于斗争,不留情面,说出话来尖锐泼辣;李星性格软弱,胆小怕事。


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